志存高遠 腳踏實地：對外經濟貿易大學信息學院舉辦思想建設大討論第三場分論壇
為了進一步凝練發展方向，進一步凝聚共識，信息學院從2022年1月開展了“以學生為本，學院如何發展才能更好地服務于國家發展戰略和學校雙一流建設”為主題的思想建設大討論活動。在前期學院老師積極書面投稿的基礎上，2022年5月19日，學院通過線上方式召開“思想建設大討論第三場分論壇”活動。王敬波副校長、信息學院院長熊璋、黨委書記高玲、副院長倪耀東、副院長華迎以及學院31名教職員工參與討論。此次活動圍繞主題設立4個議題，與會教師積極參加研討。會議由副院長倪耀東主持。
首先，高玲書記總結了前兩場討論活動的舉辦情況，充分肯定了前兩場思想建設大討論的效果，她指出：在前兩場的思想建設大討論中，學院教職工積極建言獻策，為學院進一步形成發展共識、制定發展方案奠定了良好的基礎，希望各位老師在本場活動中繼續貢獻智慧。
隨后，會議進入討論環節。圍繞本場討論的第一個議題：工科實驗室建設，佟強老師分享了自己對于“數字中國”等國家戰略以及學校2021-2025建設周期規劃文件的學習筆記，總結了學校的發展需求，梳理了國內大數據實驗室、人工智能實驗室的工作情況以及實驗室承擔的課程，展示了學院“雙碳”大數據研究團隊當前的研究成果，提出了加強建設“信息安全”、“軟件工程”等新工科專業，做實“金融科技”、“數字經濟”等新興交叉學科的具體發展建議；汪波老師提出了實驗室建設是工科發展的基石的觀點，并結合國內外頂級實驗室的發展情況，從實驗室的團隊建設、管理機制建設、實驗室分工協作的發展重點和實驗室提高影響力的發展難點四個方面分享了對于工科實驗室建設的思考，強調了團隊建設在工科實驗室建設中的重要作用，提出了建設實驗室人才梯隊、實驗室日常事務管理團隊、鼓勵實驗室團隊建設、優先產出高水平科研成果并加強宣傳提高實驗室影響力的建設建議；喇磊老師著重從實驗室發展的場地、人力、經費3個方面出發，提出了申請開辟信息學院專用教室作為實驗場地、啟用專職實驗室運維管理人員，用足兼職教師和勤工助學學生的人力資源，以學院小部分經費為種子，吸引校外經費建設實驗室的建議，并根據學院現階段的實際情況，提出了先用實驗室的成果產生影響力，再申請資源發展實驗室的策略，發出了舉全院之力，建設工科實驗室的倡議；黃浩老師強調傳統的僅以教學為目的的實驗室已無法適應當前新工科建設的新形勢，并就學院的實驗室建設定位提出了必須在實驗室建設中尋找新起點、讓實驗室從輔助轉向相對獨立的建議，總結了實驗室在學科、科研團隊建設、承擔國家重點科研項目、解決工科學生理科化等方面的作用，提出了建設師資隊伍、創新管理機制、發展實驗室共享機制和開放機制的工科實驗室建設建議；劉瑞林老師強調在實驗室的建設中建立長效的建設機制對于保障實驗室的持續運行和發展的重要作用，結合多年工作經驗，提出了學校應建立校級實驗室管理制度的建議，談到了實驗室對于專業管理團隊運營以維持實驗室的便利性與安全性平衡的實際需求，并結合生活經歷提出了建設云端實驗室、與校外機構合作建設實驗室的具體設想；陳東華老師作為學院“雙碳”大數據研究團隊的成員，詳細展示了“雙碳”大數據平臺的具體功能，介紹了團隊在現階段的取得的成果和未來的發展目標，提出了大數據平臺建設在軟件上的具體需求，提出了發揮學院優勢，搭建實體研究平臺的發展建議。
圍繞第二個議題：信息學院就如何順應數字經濟發展浪潮，為學校做更多貢獻，以及如何在數字經濟中為社會提供服務，金悅老師認為數字經濟的核心特征是數字經濟和管理技術深度融合，總結了學校在數字經濟浪潮中需要對傳統優勢經濟學科進行技術賦能、培養擁有信息技術素養的復合型人才，打造“管理+技術”的復合型交叉學科的新需求，提出了信息學院應通過提供與專業相關的實踐機會等手段提高學生實踐能力和通過定向人才培養等方式，催生學生探索興趣，激發學生創新能力為學校和社會培養優質人才的建議。
圍繞第三個議題：信息學院如何打造有影響力、戰斗力、合作力的團隊以及團隊未來在學院中的作用，路冬媛老師提出了三點建議，一是開展層次化團隊建設，健全團隊管理機制，從小型課題團隊發展成大型研究團隊，二是開展團隊梯度建設，老中青三結合，形成優勢互補，助力青年教師成長，三是增強團隊認同感，小型課題團隊通過開展組會、快餐會等形式，大型研究團隊通過開展研討會、團建活動等形式來形成濃厚的團隊氛圍。林琪老師認為，學院一方面可以從建設科研團隊的角度出發，形成導師組的培養形式，加強團隊互動交流，在需要開展科研項目時，學院建立的導師組可以直接轉為項目組，另一方面，學院可以從建設教學團隊的角度出發，打造“工科+管科”的特色教學隊伍。馬雙老師強調了團隊文化建設的重要作用，結合在工作中發現的導師組合作互助機制上的不足，提出了加強跨導師交流的建議，并就加強學院影響力提出了推動學院產出標志性項目，加強與社會之間的溝通聯系，將社會資源整合到教學育人當中的建議。吳鼎老師認為團隊合作需要共同的目標，提出了從實踐導向擴大學院社會面影響力和從研究導向擴大學院學術面影響力的建議，構想了以資深教師帶隊年輕教師與博士生，由聯系緊密的小團隊向多樣化的大團隊發展的教師團隊建設策略，并從團隊內部、外部兩個角度提出了提升團隊凝聚力的具體建議。
圍繞第4個議題：學院文化凝練與在三全育人中應該發揮的作用，周若馨老師從凝練學院學術文化出發，提出學院需要更好的做好科研環境保障，做好教師的工作、生活保障，增進跨學系、跨師生的學術交流，發揮好領導、資深教師的傳幫帶作用的建議，結合自己在任課教師和班主任崗位上的工作經驗，梳理了學院不同崗位教職工在全員育人中發揮的不同作用，提出了教師幫助學生進行階段性規劃的全程育人具體方法，強調了教師在教學之外，對學生的身體素質、心理狀態、思想引導上的全方位育人作用。
熊璋院長對本場的教師發言逐一進行了點評，他指出，12位教師的發言準備充分、分析獨到、見解深刻，在發言人數上達到了思想建設大討論的新高。他強調，學院要從歷史的維度上看待人才培養的意義，要站在國家發展的高度上建設科研團隊，信息學院要打造出相互扶持，共同發展的高質量團隊。熊院長鼓勵學院教師提升自我，向復合型人才發展，發揮自身技術優勢，體現信息學院的獨特價值，為貿大的發展作出貢獻，并倡議全院教師繼續積極參與到思想建設大討論當中。
會議的最后，王敬波副校長進行了總結講話，高度肯定了信息學院的思想建設大討論活動的良好效果和重要意義，她指出，思想建設大討論選題豐富、精準，與學校發展高度契合，以信息學院為發端的思想建設大討論，正成為學校新的風向標，學院、學校都需要不斷凝聚共識、尋找新的發展點，信息學院要借助這個良好的開端，讓思想建設大討論成為學院發展的引擎，持續的開展下去。王敬波副校長鼓勵了信息學院教職員工繼續做好育人工作、發揮好信息學院以技術賦能其他學科的獨特優勢、建設好有使命感的團隊，并提出了學校與學院一體一心，共同成就美好未來的殷切希望。
