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郭東是吉林大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院Linux技術(shù)類課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。當(dāng)被問(wèn)到線上教學(xué)過(guò)程中面對(duì)的主要問(wèn)題是什么，郭東表示，“在無(wú)法與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面交流的情況下，如何激發(fā)學(xué)生的興趣是我們面對(duì)的突出性問(wèn)題。”

早在2020年疫情期間，郭東教學(xué)團(tuán)隊(duì)為保證網(wǎng)上授課質(zhì)量，依托吉林大學(xué)在線學(xué)堂教學(xué)平臺(tái)，開(kāi)展了數(shù)字化課程建設(shè)。在之后的教學(xué)實(shí)踐中，他們依托線上數(shù)字資源進(jìn)行線上線下混合教學(xué)改革，充分發(fā)揮數(shù)字教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，為教學(xué)儲(chǔ)能、賦能、提能，積累了豐富的數(shù)字化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為本輪疫情期間的線上教學(xué)提供了基礎(chǔ)，使他們能夠在進(jìn)行正常線上教學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索提高數(shù)字化教學(xué)的方式方法，以學(xué)生為中心提高教育教學(xué)質(zhì)量。

本輪疫情發(fā)生后，郭東教學(xué)團(tuán)隊(duì)又有了新的思考：在學(xué)校實(shí)施靜態(tài)管理期間，如何開(kāi)闊視野、解放頭腦成為教學(xué)的要?jiǎng)?wù)，引入先進(jìn)IT企業(yè)的前沿技術(shù)與業(yè)界發(fā)展動(dòng)態(tài)作為教學(xué)內(nèi)容，可以極大提高課程的含金量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在教務(wù)處和學(xué)院的大力支持下，以郭東教學(xué)團(tuán)隊(duì)教授的《Linux實(shí)踐》課程為依托，邀請(qǐng)華為公司技術(shù)專家助力開(kāi)展線上實(shí)踐教學(xué)。3月28日、29日晚上，吉林大學(xué)一流本科實(shí)踐教學(xué)提升行動(dòng)——吉大-華為“人工智能工程實(shí)踐”線上公開(kāi)課順利舉行，華為公司馬全一、譚濤兩位資深工程師，與Linux技術(shù)類課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)教師共同協(xié)作，為同學(xué)們帶來(lái)了兩堂精彩的線上實(shí)踐課程。

通過(guò)線上實(shí)踐課程，同學(xué)們領(lǐng)略到了當(dāng)前信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的前沿與創(chuàng)新，了解到我國(guó)先進(jìn)信息技術(shù)企業(yè)厚重的技術(shù)積淀與不怕萬(wàn)難的拼搏精神，明確了未來(lái)為國(guó)家信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的職業(yè)發(fā)展方向。同時(shí)，Linux技術(shù)類課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)了“基于openEuler開(kāi)源社區(qū)的Linux學(xué)習(xí)新體驗(yàn)”線上實(shí)習(xí)課程將于下學(xué)期開(kāi)課，將更加有效地提升學(xué)生們的創(chuàng)新實(shí)踐能力，推進(jìn)融合式教學(xué)改革和學(xué)科交叉，深化產(chǎn)教融合。

《Linux實(shí)踐》課程實(shí)踐性極強(qiáng)，疫情期間，學(xué)生封閉在寢室，無(wú)法到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。為解決這一問(wèn)題，郭東教學(xué)團(tuán)隊(duì)在“吉林大學(xué)虛擬仿真創(chuàng)新示范課程”項(xiàng)目的支持下，自主開(kāi)發(fā)了《Linux實(shí)踐》課程實(shí)驗(yàn)云平臺(tái)。這一平臺(tái)通過(guò)虛擬仿真技術(shù)，采用虛實(shí)結(jié)合的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，學(xué)生在寢室內(nèi)通過(guò)電腦瀏覽器便可登錄實(shí)驗(yàn)云平臺(tái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的定時(shí)開(kāi)啟、實(shí)驗(yàn)任務(wù)的自動(dòng)下發(fā)功能，學(xué)生可獨(dú)立自主進(jìn)行各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)任務(wù)。考慮到教師無(wú)法在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)平臺(tái)提供實(shí)驗(yàn)結(jié)果自動(dòng)判分、錯(cuò)誤自動(dòng)提示的功能，輔助學(xué)生高質(zhì)量地完成實(shí)驗(yàn)課程。教師可通過(guò)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的監(jiān)控功能，實(shí)時(shí)了解學(xué)生實(shí)驗(yàn)的進(jìn)展情況，并據(jù)此給予學(xué)生針對(duì)性指導(dǎo)。同時(shí)，通過(guò)技術(shù)手段為因疫情無(wú)法返校的學(xué)生開(kāi)辟校外實(shí)驗(yàn)接口，并根據(jù)網(wǎng)絡(luò)情況進(jìn)行實(shí)驗(yàn)流量的負(fù)載平衡和軟件優(yōu)化，確保無(wú)差異的實(shí)驗(yàn)效果。

郭東教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行的線上教學(xué)是學(xué)校在疫情期間不斷加快推進(jìn)線上教學(xué)改革的縮影。未來(lái)，吉林大學(xué)將在高質(zhì)量教學(xué)平臺(tái)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)理念的依托引領(lǐng)下取得更加豐碩的線上教學(xué)成果。